“Ninguna ciencia, en cuanto a ciencia, engaña;

el engaño está en quien no la sabe

Miguel de Cervantes Saavedra (1547-1616)

Escritor español

Resumen

En el año 2014, la Facultad de Economía de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla-BUAP- (Puebla, México) otorgó título de Doctora en Economía Política del Desarrollo a Leonor Luz María Rocha Pérez, al aprobar la tesis “Educación superior y neoliberalismo” (BUAP, México, 2014, pp. 162). Esta tesis fue dirigida por Jaime Ornelas Delgado. El currículum académico de la tesista y de su director, no deberían dar lugar a duda en relación con la calidad de la tesis aprobada.

En cambio, al inspeccionarla se detecta que en 85 páginas (de 145 efectivas, 57%, 212 párrafos) ubicadas en los cuatro capítulos y conclusiones presentan posible plagio de 46 documentos (sin ser la totalidad), en diferentes modalidades de copia sin cita y citas simuladas. De ser ciertos los hallazgos aquí presentados, en el museo de la Historiografía del plagio en Iberoamérica, sin duda, la tesis doctoral “Educación superior y neoliberalismo” (Rocha, 2014) ocuparía lugar destacado.

Con base en estos hallazgos, además de dudar acerca de la idoneidad e integridad profesional de Leonor Luz María Rocha Pérez, debido a los tipos y magnitud del posible plagio detectado, es fácil interrogarse acerca de la calidad de la dirección y evaluación aplicadas por los docentes comisionados para tal labor por parte de la Facultad de Economía y el Centro de Estudios del Desarrollo Económico y Social, de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla-BUAP-, al tramitar y aprobar esta tesis doctoral.

En la siguiente actualización de este Estudio de caso, presentaremos un análisis de la forma del manejo de las fuentes en “Educación superior y neoliberalismo” (Rocha, 2014).

  1. Tesis doctoral “Educación superior y neoliberalismo” (Rocha, BUAP, México, 2014).

En abril de 2014, bajo la dirección de Jaime Ornelas Delgado, la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (Facultad de Economía, Centro de Estudios del Desarrollo Económico y Social, Doctorado en Economía Política del Desarrollo) aprobó por unanimidad la tesis doctoral “Educación superior y neoliberalismo” (BUAP, México, 2014), con autoría de Leonor Luz María Rocha Pérez (Figura 1, Anexo 1).

Esta tesis doctoral consta de Presentación (pp. 5-8), Capítulo I (Neoliberalismo y neoliberación de la educación superior en México, pp. 9-62), Capítulo II (La educación superior: visión a partir del discurso dominante, principales tendencias de los organismos regulatorios, pp. 63-83), Capítulo III (Es posible otra educación: desafíos del pensamiento que se atreve a construir en el marco neoliberal, pp. 84-111), Capítulo IV (Cómo llevar a cabo la información de sujetos peligrosamente pensantes, pp. 112-147), Conclusiones (pp. 148-153) y Bibliografía (pp. 154-162).

Esta tesis doctoral se encuentra en la biblioteca de la Facultad de Economía (Ciudad Universitaria, Avenida San Claudio y 22 Sur), Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Puebla, México. Se reporta como aprobada por unanimidad. El archivo institucional, en formato PDF, tiene el nombre de “luzmariarocha” y pesa 1.013 KB.

También se encuentra, para consulta interna, en la biblioteca del Centro de Investigaciones Interdisciplinarias sobre Desarrollo Regional-CIISDER- (Boulevard Mariano Sánchez No. 5, Colonia Centro, C.P. 90000), en Tlaxcala, México.

http://www.eco.buap.mx/aportes/tesis/depd/2014/luzmariarocha.pdf

http://148.228.111.122/posgrado/index.php/publicaciones/tesis

http://148.228.111.122/posgrado/index.php/estudiantes/generacion-2009-2013/item/rocha-perez-leonor-luz-maria

http://148.228.111.122/posgrado/index.php/publicaciones/tesis/

http://148.228.111.122/posgrado/index.php/publicaciones/tesis/item/educacion-superior-y-neoliberalismo

http://studylib.es/doc/8083923/educaci%C3%B3n-superior-y-neoliberalismo-que-para-la-obtenci%C3%B3n

http://www.ciisder.mx/publicaciones/tesis

http://www.ciisder.mx/images/archivos/ciisder_catalogo_tesis.pdf

Jaime Ornelas Delgado es el director de la tesis “Educación superior y neoliberalismo” (BUAP, México, 2014). Es economista, maestro y doctor en urbanismo en la UNAM, investigador de la Teoría del desarrollo en el Centro de Investigaciones Interdisciplinarias Sobre Desarrollo Regional-CIISDER-, de la Universidad Autónoma de Tlaxcala-UAT-, México, y también es docente invitado al Doctorado en Economía, Facultad de Economía, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Puebla, México. Además de su formación profesional, en su trayectoria académica, Jaime Ornelas ha dirigido numerosas tesis (90); autor de varios artículos (110), capítulos de libros (6) y libros de economía (15), uno de ellos titulado “Educación y neoliberalismo en México” (BUAP, 2007, pp. 260). Es editorialista y miembro de comités editoriales de dos revistas de economía en universidades de México.

http://www.viep.buap.mx/posgrado/posgrados-informacion.php?id_prog=00002

http://www.eco.buap.mx/cedes/curriculum/jaime_ornelas_delgado.html

https://www.uatx.mx/ciisder/cuerposacademicos/jornelasd.php

http://www.redalyc.org/pdf/112/11200801.pdf

http://www.eco.buap.mx/aportes/libros/Educacion%20y%20neoliberalismo2007.pdf

  1. Acerca de Leonor Luz María Rocha Pérez.

Leonor Luz María Rocha Pérez, quien figura como autora de la tesis doctoral “Educación superior y neoliberalismo” (BUAP, 2014) es investigadora y docente de la Universidad Autónoma de Tlaxcala-UAT-, Centro de Investigaciones Interdisciplinarias Sobre Desarrollo Regional-CIISDER-, Tlaxcala, México.

Es licenciada en Trabajo social, egresada de la Universidad Autónoma de Tlaxcala, con maestría en Educación superior. Entre los 2009 y 2013 realizó los estudios de doctorado en el Centro de Estudios del Desarrollo Económico y Social, Facultad de Economía, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla-BUAP-, Puebla, México; en 2014 logró su titulación.

Es coordinadora del libro “Educación, género y juventud: rutas para la investigación” (Universidad Autónoma de Tlaxcala, 2013, pp. 200), junto con Aurelia Flores Hernández, Adelina Espejel Rodríguez y Carmen Leticia Flores Moreno. En este libro es autora del artículo “La educación superior: visión a partir del discurso dominante, principales tendencias de los organismos regulatorios”.

Es miembro de la Red de Docentes de América Latina y del Caribe (REDDOLAC).

http://www.ciisder.mx/98-inicio/investigacion/cuerpos-academicos/estudios-de-genero-educacion-y-juventud/integrantes/104-dra-leonor-luz-maria-rocha-perez

https://www.uatx.mx/universidad/informe/3erVJPC.pdf

http://www.reddolac.org/profile/leonorluzmariarochaperez

http://www.buholegal.com/1991530/

http://altexto.mx/educaci%C3%B3n-g%C3%A9nero-y-juventud-rutas-para-la-investigaci%C3%B3n

http://biblio.unam.mx:8250/index.php/novedades/canje-y-donacion/143-boletin-febrero

http://www.ciisder.mx/2013/206-educacion-genero-y-juventud-rutas-para-la-investigacion

https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=1611221112455088&id=1560663580844175&substory_index=0

  1. ¿Plagio en la tesis doctoral “Educación superior y neoliberalismo” (Rocha, BUAP, México, 2014)?

  • Artículo “Una reforma neoliberal”, Jiménez (2006).

En el año 2006, la revista Trayectorias (Año VIII, N.° 22, septiembre-diciembre de 2006, pp. 45-55) publicó el artículo “Una reforma neoliberal: reestructuración y control académicos en la Universidad Pedagógica Nacional”, con autoría de Yuri Jiménez Nájera (Anexo 2).

http://trayectorias.uanl.mx/

http://trayectorias.uanl.mx/22/index.htm

http://trayectorias.uanl.mx/22/neoliberal.htm

  • Artículo “Fundamentos teóricos del neoliberalismo”, Calvento (2006).

En el año 2006, la revista Convergencia, revista de Ciencias Sociales (N.° 41, mayo-agosto de 2006, pp. 41-59) publicó el artículo “Fundamentos teóricos del neoliberalismo: su vinculación con las temáticas sociales y sus efectos en América Latina”, con autoría de Mariana Calvento (Anexo 3).

http://convergencia.uaemex.mx/

http://convergencia.uaemex.mx/issue/view/133

http://convergencia.uaemex.mx/article/view/1410

  • Documento “Teoría del Estado”, Hassel (2007).

En marzo 28 de 2007, el blog Monografias.com publicó el documento “Teoría del Estado, Unidad 5, Tipología de los estados nacionales”, con autoría de Guillermo Eduardo Germán Hassel.

http://www.monografias.com/usuario/perfiles/dr_guillermo_hassel/monografias

http://www.monografias.com/trabajos-pdf/tipologia-estados-nacionales/tipologia-estados-nacionales.shtml

http://www.alipso.com/monografias2/Tipologia_de_los_estados_nacionales/index.php#_

  • Artículo “Segunda Guerra Mundial”, Sanabria (2013).

El 27 de julio de 2013, el blog de Paula Sanabria, Colombia, publicó el artículo “Segunda Guerra Mundial”.

http://sanabriapaula.blogspot.com.co/2013/07/segunda-guerra-mundial.html

  • Artículo “La crisis del petróleo de los años 1970”, González (2009).

El 26 de junio de 2009, el blog Ojos de papel publicó el artículo “La crisis del petróleo de los años 1970: consecuencias políticas y sociales”, con autoría de Juan Antonio González Fuentes.

http://www.ojosdepapel.com/Magazine.aspx

http://www.ojosdepapel.com/Index.aspx?blog=973

  • Artículo “Frederick Hayek y la génesis del pensamiento neoliberal”, Núñez (2008).

El 16 de marzo de 2008, el blog Hernán Montecinos publicó el artículo “Frederick Hayek y la génesis del pensamiento neoliberal”, con autoría de Daniel Núñez Arancibia.

https://hernanmontecinos.com/

https://hernanmontecinos.com/2008/03/16/frederick-hayek-y-la-genesis-del-pensamiento-neoliberal/

  • Artículo “Friedrich von Hayek, el padre del neoliberalismo”, Boneau (2005).

En el año 2005 el blog Red Voltaire publicó el artículo “Friedrich von Hayek, el padre del neoliberalismo”, con autoría de Denis Boneau.

http://www.voltairenet.org/

http://www.voltairenet.org/article123311.html

  • Artículo “De Friedman y von Hayek a Greenspan pasando por el dúo Banco Mundial-FMI”, Toussaint (2009).

El 25 de septiembre de 2009, el blog del Comité para la Abolición de la Deudas Ilegítimas-CADTM- publicó el artículo “De Friedman y von Hayek a Greenspan pasando por el dúo Banco Mundial-FMI: los dogmas neoliberales”, con autoría de Eric Toussaint.

http://www.cadtm.org/De-Friedman-y-von-Hayek-a

  • Tesis “Neoliberalismo y educación superior en México”, González (2010).

En el año 2010, la Universidad Nacional Autónoma de México-UNAM- aprobó la tesis de licenciatura “Neoliberalismo y educación superior en México” (UNAM, México, D.F., 2010, pp. 169), con autoría de Miguel Alejandro González Ledesma (Anexo 4).

https://unam.academia.edu/Gonz%C3%A1lezMiguel

https://www.academia.edu/16450463/Neoliberalismo_y_Educaci%C3%B3n_Superior_en_M%C3%A9xico

https://www.researchgate.net/publication/302925382_Neoliberalismo_y_Educacion_Superior_en_Mexico

  • Artículo “El neoliberalismo y la educación”, Caponi y Mendoza (1997).

En el año 1997, la revista Acta Odontológica Venezolana (Vol. 35, N.° 3, septiembre-diciembre de 1997) publicó el artículo “El neoliberalismo y la educación”, con autoría de Orietta Caponi y Humberto Mendoza.

http://www.actaodontologica.com/

http://www.actaodontologica.com/ediciones/

http://www.actaodontologica.com/ediciones/1997/3/

http://www.actaodontologica.com/ediciones/1997/3/art-2/

  • Artículo “El neoliberalismo”, Aizpurua y otros (2005).

El 11 de agosto de 2005, el blog Monografias.com publicó el artículo “El neoliberalismo”, trabajo académico presentado por Jackeline Aizpurua, Leonarda Alfonso, Luis Altuna, Nadia Barrie y Estlandia Boniche.

http://www.monografias.com/trabajos29/neoliberalismo/neoliberalismo.shtml

  • Columna “El esquema neoliberal afectó a la educación superior en México”, Avilés (2007).

El 5 de febrero de 2007, el periódico La Jornada (UNAM, México), sección Sociedad y justicia, publicó la columna “El esquema neoliberal afectó a la educación superior en México”, con autoría de Karina Avilés.

http://www.jornada.unam.mx/2007/02/05/index.php?section=sociedad&article=035n1soc

  • Artículo “Políticas educativas y neoliberalismo en México: 1982-2006”, Alcántara (2008).

En el año 2008 la Revista Iberoamericana de Educación, Organización de Estados Iberoamericanos-OEI- (N.° 48, 2008, pp. 147-165) publicó el artículo “Políticas educativas y neoliberalismo en México: 1982-2006”, con autoría de Armando Alcántara (Anexo 5).

http://rieoei.org/index.php

http://rieoei.org/rie_contenedor.php?numero=numeros_anteriores&titulo=N%C3%BAmeros%20anteriores

http://rieoei.org/rie48a07.htm

  • Capítulo “Las políticas de educación superior en los años noventa”, Villa (1996).

En el año 1996, la Universidad Nacional Autónoma de México-UNAM-, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales y editorial Plaza y Valdés, publicaron el libro “Las políticas sociales de México en los años noventa” (UNAM y Plaza y Valdés, México, D.F., primera reimpresión, 1998, pp. 511). Entre las páginas 409 y 422 se encuentra el capítulo “Las políticas de educación superior en los años noventa”, con autoría de Lorenza Villa Lever.

https://books.google.com.co/books/about/Las_pol%C3%ADticas_sociales_de_M%C3%A9xico_en_lo.html?id=fgcat8D9EnsC&redir_esc=y

http://www.humanindex.unam.mx/humanindex/consultas/detalle_capitulos.php?id=3708&rfc=VILL520925

  • Artículo “México: políticas públicas en educación superior”, Alarcón (2007).

En el año 2007, con la coordinación de Jorge A. Fernández Pérez, la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México, publicó el libro “Educación superior y globalización: reflexión y perspectivas” (BUAP, México, 2007, pp. 135). Entre las páginas 11 y 30 se encuentra el artículo “México: políticas públicas en educación superior”, con autoría de Lilia M. Alarcón Pérez (Anexo 6).

http://www.filosofia.buap.mx/educacionsuperiorPDFsencilla.pdf

  • Tesis “La educación superior a partir de la transición del modelo económico en México”, Villa y Juárez (2010).

En julio de 2010, la Universidad Autónoma de Zacatecas, Unidad Académica de Economía, México, aprobó la tesis “La educación superior a partir de la transición del modelo económico en México” (UAZ, México, 2010, pp. 14), con la autoría de Laura Liliana Villa Vázquez y Berenice Juárez López (Anexo 7).

http://www.repositoriodigital.ipn.mx/bitstream/123456789/3560/1/La_educacion_superior_a_partir_de_la_transicion_del_modelo_economico_en_mexico.pdf

  • Artículo “Una reflexión sobre el rumbo actual”, Nigrini (2000).

En octubre del año 2000, la Universidad Nacional Autónoma de México-UNAM-(Coordinación de Humanidades, Facultad de Economía e Instituto de Investigaciones Sociales) y editorial Porrúa, con la coordinación de Rolando Cordera y Alicia Ziccardi publicaron el libro “Las políticas sociales de México al fin del milenio: descentralización, diseño y gestión” (UNAM y Porrúa, México, D.F., 2000, pp. 825), producto de las memorias del Seminario las Políticas Sociales en México, 1998. Entre las páginas 115 y 138 se encuentra el artículo “Una reflexión sobre el rumbo actual de la política educativa superior en México”, con autoría de Giovanna Valenti Nigrini.

https://books.google.com.co/books?isbn=9707010606

https://books.google.com.co/books/about/Las_pol%C3%ADticas_sociales_de_M%C3%A9xico_al_fi.html?id=GjvN6iWYZDUC&redir_esc=y

http://bibliotecasibe.ecosur.mx/sibe/book/000023335

  • Artículo “La productividad, ¿nuevo paradigma del salario universitario?”, Reyes (1997).

En el año 1997, la revista Política y cultura, Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco, Xochimilco, México, D.F. (N.° 9, 1997, pp. 149-175) publicó el artículo “La productividad, ¿nuevo paradigma del salario universitario? El caso de la UAM”, con autoría de Ernesto Soto Reyes Garmendia (Anexo 8).

http://polcul.xoc.uam.mx/tabla_contenido.php?id_fasciculo=229

http://www.redalyc.org/revista.oa

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26700909

http://www.redalyc.org/pdf/267/26700909.pdf

  • Artículo “Problemas metodológicos en la evaluación del desempeño académico asociado a los programas de estímulos”, Cordero y Backhoff (2002).

En el año 2002, la Revista de la Educación Superior (ANUIES, México, Vol. XXXI, N.° 123, julio-septiembre de 2002, pp. 7-22) publicó el artículo “Problemas metodológicos en la evaluación del desempeño académico asociado a los programas de estímulos”, con autoría de Graciela Cordero Arroyo y Eduardo Backhoff Escudero.

http://publicaciones.anuies.mx/

http://publicaciones.anuies.mx/acervo/revsup/res123/info123.htm

http://publicaciones.anuies.mx/acervo/revsup/res123/txt1.htm

  • Capítulo “Evaluación de la educación superior”, Díaz (2006).

En el año 2006, con la coordinación de Luis E. Todd y Víctor Arredondo, el Centro de Altos Estudios e Investigación Pedagógica publicó el libro “La educación que México necesita: visión de expertos” (CECyTE, Nuevo León, México, 2006). Su segundo capítulo, pp. 43 a 58, titulado “Evaluación de la educación superior: entre la compulsividad y el conformismo”, tiene como autor a Ángel Díaz Barriga (Anexo 9).

http://www.luiseugeniotodd.com/la-educacion-que-mexico-necesita-2006/

http://angeldiazbarriga.com/

http://angeldiazbarriga.com/capitulos-2/

http://www.angeldiazbarriga.com/capitulos/pdf_capitulos/evaluacion_edsup.pdf

  • Artículo “Tratado de Libre Comercio y educación superior”, Aboites (2007).

En el año 2007, la revista Perfiles Educativos, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación-IISUE-, UNAM, México (Vol. XXIX, N.° 118, 2007, pp. 25-53) publicó el artículo “Tratado de Libre Comercio y educación superior: el caso de México, un antecedente para América Latina”, con autoría de Hugo Aboites Aguilar (Anexo 10).

http://www.iisue.unam.mx/perfiles/

http://www.iisue.unam.mx/perfiles/numeros_anteriores.php

http://www.iisue.unam.mx/perfiles//numeros/2007/118

http://www.iisue.unam.mx/perfiles/articulo/2007-118-tratado-de-libre-comercio-y-educacion-superior-el-caso-de-m%C3%89xico-un-antecedente-para-am%C3%89rica-latina.pdf

www.iisue.unam.mx/perfiles/descargas/pdf/2007-118-25-53

  • Artículo “Las implicaciones del TLC en la educación superior mexicana”, Marúm (2000).

En el año 2000, la Red Perfiles Educativos (RPE, México, 2000, pp. 14) publicó el artículo “Las implicaciones del TLC en la educación superior mexicana”, con autoría de Elia Marúm Espinosa (Anexo 11).

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13207710

  • Artículo “Libre comercio y educación”, López (2006).

En el año 2006 la revista Foro Educativo (Lima, Perú, N.° 7-Educación y buen gobierno-, marzo de 2006) publicó el artículo “Libre comercio y educación: perspectivas para América Latina”, con autoría de José Ignacio López Soria (Anexo 12).

https://sites.google.com/site/jilopezsoria/escritos

http://jilopezsoria.blogspot.com.co/2012/04/libre-comercio-y-educacion-perspectivas.html

  • Columna “#132: asomarse al futuro de una nación”, Nadal (2012).

El miércoles 13 de junio de 2012, el periódico La Jornada en línea (UNAM, México), sección opinión, publicó la columna “#132: asomarse al futuro de una nación”, con autoría de Alejandro Nadal.

http://jornada.unam.mx/2012/06/13/opinion/030a1eco

http://elresorteinforma-tirahules.blogspot.com.co/2012/06/alejandro-nadal-el-movimiento-de-los.html

  • Artículo “El Banco Mundial y la educación superior en México”, Ornella (2010).

En el año 2010 Auge 21, Revista de Difusión Científica (Año 5, N.° 11, julio-diciembre de 2010, s.p.) publicó el artículo “El Banco Mundial y la educación superior en México”, con autoría de Jaime Ornella Delgado (Anexo 13).

http://auge21.net/documentos/articulos/a21-bm%20y%20edu%20sup%20en%20mex.pdf

  • Documento “PND 2007-2012”, PND (2007).

En gobierno nacional de México publicó el Plan Nacional de Desarrollo, año 2007-2012, Eje 3, Igualdad de oportunidades, Transformación educativa (PND, 2007, pp. 176-199) (Anexo 14).

http://pnd.calderon.presidencia.gob.mx/index.php?page=transformacion-educativa

http://pnd.calderon.presidencia.gob.mx/pdf/PND_2007-2012.pdf

http://pnd.calderon.presidencia.gob.mx/index.php?page=transf_edu2

http://pnd.calderon.presidencia.gob.mx/pdf/Eje3_Igualdad_de_Oportunidades/3_3_Transformacion_Educativa.pdf

  • Documento “Pronunciamiento latinoamericano”, Anónimo (2000).

En el año 2000, la Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Centro de Estudios Educativos-CEE-, México, D.F. (Vol. XXX, N.° 1, primer trimestre, 2000, pp. 157-164) publicó el documento “Pronunciamiento latinoamericano: con oportunidad del Foro Mundial de la Educación (Dakar, 26-28 de abril, 2000)”, con autoría anónima (Anexo 15).

http://www.redalyc.org/revista.oa?id=270

http://www.redalyc.org/toc.oa?id=270&numero=962

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27030107

http://www.redalyc.org/pdf/270/27030107.pdf

  • Libro “Educación superior y globalización”, Ruiz (2001).

En el año 2001, la editorial Plaza y Valdés publicó el libro “Educación superior y globalización, educar, ¿para qué?” (Plaza y Valdés, México, D.F., 2001, pp. 237), con autoría de Amparo Ruiz del Castillo.

https://books.google.com.co/books/about/Educaci%C3%B3n_superior_y_globalizaci%C3%B3n.html?id=-Bz07FwPCPQC&redir_esc=y

  • Artículo “Masificación de la educación superior”, Gallo (2005).

En el año 2005, la revista FACES, revista de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales, Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina (Año 2005, Año 11, N.° 22, pp. 49-63), publicó el artículo “Masificación de la educación superior: una reflexión acerca de sus causas y contradicciones”, con autoría de Marcos Esteban Gallo (Anexo 16).

https://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=12376

https://dialnet.unirioja.es/ejemplar/201968

http://nulan.mdp.edu.ar/view/publication/FACES/2005/22.html

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2738219

http://nulan.mdp.edu.ar/135/1/FACES_n22_49-64.pdf

  • Artículo “La tendencia a la masificación de la cobertura de la educación superior en américa latina”, Rama (2009).

En el año 2009, la Revista Iberoamericana de Educación (N.° 50, 2009, pp. 173-195) publicó el artículo “La tendencia a la masificación de la cobertura de la educación superior en américa latina”, con autoría de Claudio Rama (Anexo 17).

http://rieoei.org/index.php

http://rieoei.org/numeros_anteriores.htm

http://rieoei.org/rie50.htm

http://rieoei.org/rie50a09.htm

http://www2.congreso.gob.pe/sicr/cendocbib/con2_uibd.nsf/94B7149217FDC7240525782D00743BE3/$FILE/80011741010.pdf

  • Artículo “El Consenso de Washington y la crisis de la educación en América latina”, Gentili (1996).

En el año 1998 la Revista Archipiélago, UNAM, México (N.° 29,1998, pp. 56-65) publicó el artículo “El Consenso de Washington y la crisis de la educación en América latina”, con autoría de Pablo Gentili (Anexo 18).

http://www.ipecal.edu.mx/Biblioteca/Documentos/Documento1.pdf

https://es.scribd.com/doc/63459714/ARTICULO-GENTILI-EL-CONSENSO-DE-WASHINGTON

https://es.scribd.com/doc/52784259/EL-CONSENSO-DE-WASHINGTON-Y-LA-CRISIS-DE-LA-EDUCACION-EN-AMERICA-LATINA

  • Artículo “¿Privatización de la educación superior o distribución tácita de la demanda?”, Garay (1998).

En el año 1998, la Revista de la Educación Superior, Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior-ANUIES-, México (Vol. 27, N.° 107, julio-septiembre de 1998, pp. 1-10) publicó el artículo “¿Privatización de la educación superior o distribución tácita de la demanda?”, con autoría de Adrián de Garay (Anexo 19).

http://publicaciones.anuies.mx/

http://publicaciones.anuies.mx/revista/107/1/2/es/privatizacion-de-la-educacion-superior-o-distribucion-tacita-de-la

http://publicaciones.anuies.mx/revista/107

http://publicaciones.anuies.mx/pdfs/revista/Revista107_S1A2ES.pdf

  • Noticia “Revisión de la estrategia educacional”, BWP (2010).

El 23 de abril de 2010 la página Bretton Woods Project, en la sección Rendición de cuentas, publicó la noticia “Revisión de la estrategia educacional: ¿aprendió sus lecciones el Banco?”

http://www.brettonwoodsproject.org/es/2010/04/art-566245/

  • Comunicado de prensa “Las nuevas habilidades para el empleo y la mejora del aprendizaje son vitales para el éxito de los estudiantes en la economía global, Banco Mundial”, BM (2011).

El 12 de abril de 2011, el Banco Mundial, en su página oficial publicó el Comunicado de prensa “Las nuevas habilidades para el empleo y la mejora del aprendizaje son vitales para el éxito de los estudiantes en la economía global”.

http://www.bancomundial.org/es/news/press-release/2011/04/12/new-job-skills-better-learning-vital-for-students-to-succeed-in-global-economy

  • Tesis doctoral “Biplot consenso para análisis de tablas múltiples”, Pinzón (2011).

En el año 2011, la Universidad de Salamanca, España, Departamento de Estadística (Universidad de Salamanca, España, 2011, pp. 198) aprobó la tesis doctoral “Biplot consenso para análisis de tablas múltiples”, con autoría de Luz Mary Pinzón S. (Anexo 20).

https://gredos.usal.es/jspui/bitstream/10366/115645/1/DES_PinzonSarmientoLM_BiplotConsenso.pdf

  • Capítulo “Ciencias sociales: saberes coloniales y eurocéntrico”, Lander (2000).

En el año 2000, el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales-CLACSO- publicó el libro “La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales; perspectivas Latinoamericanas” (E. Lander, compilador, CLACSO, Buenos Aires, Argentina, julio de 2000, pp. 246), en el cual se encuentra el capítulo “Ciencias sociales: saberes coloniales y eurocéntrico” (pp. 11-40), con autoría de Edgardo Lander (Anexo 21).

http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/lander/lander1.rtf

https://redeibi.files.wordpress.com/2012/08/lander-la-colonialidad-del-saber.pdf

  • Libro “La universidad en el siglo XXI”, Souza (2005).

En el año 2005, la editorial Laboratorio de Políticas Públicas, y Miño y Dávila, Buenos Aires (LPP, Argentina, 2005, pp. 88) publicaron el libro “La universidad en el siglo XXI: para una reforma democrática y emancipadora de la universidad”, con autoría de Boaventura de Sousa Santos.

Dos años después, la revista Umbrales, Revista del Postgrado en Ciencias del Desarrollo-CIDES-, UMSA, Bolivia (N.° 15, marzo de 2007, pp. 13-70) publicó una versión condensada del libro “La universidad en el siglo XXI” (Anexo 22).

http://www.minoydavila.com/la-universidad-en-el-siglo-xxi-para-una-reforma-democratica-y-emancipadora-de-la-universidad.html

http://www.cides.edu.bo/webcides/images/pdf/RevistaUmbrales/Umbrales15.pdf

http://www.fts.uner.edu.ar/secretarias/academica/rev_plan_estudio_cp/materiales_de_lectura/universidad/03_de_Sousa_Santos-La_Universidad_en_el_siglo_XXI.pdf

  • Artículo “Reflexiones sobre la propuesta de Boaventura de Sousa Santos para la Universidad del siglo XXI”, Wolf (2009)

En el año 2009, la revista Unipluriversidad, Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia (Vol. 9, N.° 2, 2009, p.s. 1-5) publicó el artículo “Reflexiones sobre la propuesta de Boaventura de Sousa Santos para la Universidad del siglo XXI”, con autoría de Luis Fernando Wolff Isaza (Anexo 23).

https://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/unip/issue/archive

https://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/unip/article/view/2393/1948

https://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/unip/issue/view/287

https://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/unip/issue/view/287/showToc

https://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/unip/article/view/2393

  • Libro “La universidad necesaria en el siglo XXI”, González (2001).

En el año 2001, la Universidad Nacional Autónoma de México-UNAM- publicó el libro “La Universidad Necesaria en el siglo XXI” (UNAM, Ediciones Era, México D.F., 2001, pp. 167), con autoría de Pablo González Casanova (Anexo 24).

https://books.google.com.co/books/about/La_universidad_necesaria_en_el_siglo_XXI.html?id=VGElfFzwANwC&redir_esc=y

http://biblioteca.universia.net/html_bura/ficha/params/title/universidad-necesaria-siglo-xxi-p-gonzalez-casanova/id/37910715.html

http://200.95.144.138.static.cableonline.com.mx/famtz/smr/index_archivos/cursos/pablo_g_c.pdf

http://ru.iis.sociales.unam.mx/jspui/bitstream/IIS/5237/2/La_universidad_necesaria_en_siglo_XXI.pdf

  • Folleto “Enseñando a pensar”, IPECAL (2013).

En el año 2013, el Instituto Pensamiento y Cultura en América Latina-IPECAL- (IPECAL, México, 2013, pp. 20) publicó el Folleto “Enseñando a pensar” (Anexo 25).

http://www.ipecal.edu.mx/

http://ipecal.edu.mx/documento/Folleto%20IPECAL%202013.pdf

  • “Programas de Posgrado del IPECAL”, IPECAL (2014).

En el año 2014 el Instituto Pensamiento y Cultura en América Latina-IPECAL- publicó la convocatoria a los programas de Posgrado (IPECAL, México, 2014, s.p.) (Anexo 26).

http://www.ipecal.edu.mx/

http://ipecal.edu.mx/descargas/Convocatoria%20segundo%20sem%202014%20(1).pdf

  • Artículo “El Movimiento estudiantil y la lucha por la democracia en Chile”, Figueroa (2012).

En el año 2012, la revista Aportes, Revista de la Facultad de Economía, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla-BUAP-, México (Año XVII, N.° 44, enero-abril de 2012, pp. 75-92), publicó el artículo “El Movimiento estudiantil y la lucha por la democracia en Chile”, con autoría de Víctor Figueroa Sepúlveda (Anexo 27).

http://cmas.siu.buap.mx/portal_pprd/wb/redem/inicio

http://cmas.siu.buap.mx/portal_pprd/wb/redem/numeros_anteriores

http://movimientoestudiantil.cl/wp-content/uploads/2015/12/22-El-movimiento-estudiantil-y-la-lucha-por-la-democracia-en-Chile-Vi%CC%81ctor-Manuel-Figueroa-Sepu%CC%81lveda.pdf

  • Libro “Cartas a quien pretende enseñar”, Freire y Mastrangelo (2010).

En el año 2010, la editorial Siglo XXI, en una edición ampliada y corregida, con la traducción de Stella Mastrangelo, publicó el libro “Cartas a quien pretende enseñar” (Siglo XXI, Argentina, 2010, pp. 151), con autoría de Paulo Freire.

https://www.amazon.com.mx/Cartas-quien-pretende-ense%C3%B1ar-Freire/dp/6070302435

http://www.colegiodeprofesores.cl/wp-content/uploads/2017/06/Paulo-Freire.pdf

  • Folleto “Enseñar a pensar” (IPECAL, 2013).

El 13 de agosto de 2013, el Instituto Pensamiento y Cultura en América Latina-IPECAL- publicó el folleto “Enseñar a pensar” (IPECAL, 2013).

http://www.ipecal.edu.mx/

http://www.ipecal.edu.mx/campusvirtual/?splashcolour=green

  • Entrevista “Conversación con el sujeto”, CMLK (2007).

El 19 de febrero de 2007, el blog del Centro Martin Luther King publicó la entrevista “Conversación con el sujeto: el retorno de Franz Hinkelammert”.

http://cmlk.org/inicio

http://cmlk.org/article/el-retorno-de-franz-hinkelammert/

  • Artículo “Efectos de la Globalización en la Educación Superior en México”, Berumen (2003).

En agosto de 2003, el Observatorio de la Economía Latinoamericana, Revista Académica de Economía (OEL, N.° 8, agosto de 2003) publicó el artículo “Efectos de la Globalización en la Educación Superior en México”, con autoría de Miguel E. Berumen Barbosa.

http://www.eumed.net/cursecon/ecolat/co/

http://www.eumed.net/cursecon/ecolat/index.html

http://www.eumed.net/cursecon/ecolat/emeroteca.html

http://www.eumed.net/cursecon/ecolat/oel12.htm

http://www.eumed.net/cursecon/ecolat/mx/mebb-educa.htm

  1. Detección de posible plagio en la tesis doctoral “Educación superior y neoliberalismo” (Rocha, 2014)

En el contenido capitular de “Educación superior y neoliberalismo” (Rocha, 2014), se detectan diferentes modalidades de posible plagio. Entre ellas: copia textual, sin cita; copia casi textual, sin cita; mutilación, fragmentación y fusión de párrafos; simulación de citas; toma de citas presentadas en el original,  eliminación de citas presentadas en el original y falseo de citas.

En tabla comparativa por párrafos se presenta un consolidado, con las evidencias documentales de posible plagio sistemático en esta tesis doctoral (Anexo 28).

En la tesis doctoral “Educación superior y neoliberalismo” (Rocha, 2014), se observa que:

  • En la página 9 (Capítulo I) hay un párrafo copiado sin uso de comillas y simulación de cita, del artículo “Una reforma neoliberal: reestructuración y control académicos en la Universidad Pedagógica Nacional”, de Yuri Jiménez Nájera (2006).

  • En las páginas 9 y 10 (Capítulo I) hay un párrafo con copia casi textual sin cita, del artículo “Fundamentos teóricos del neoliberalismo: su vinculación con las temáticas sociales y sus efectos en América Latina”, de Mariana Calvento (2006).

  • En la página 11 (Capítulo I) hay un párrafo con copia textual sin cita, que proviene del documento “Teoría del Estado, Unidad 5, Tipología de los estados nacionales”, de Guillermo Eduardo Germán Hassel (2007).

  • En la página 13 (Capítulo I) hay dos párrafos con copia textual y casi textual sin cita, del artículo “Segunda Guerra Mundial”, de Paula Sanabria (2013).

  • En la página 14 (Capítulo I) hay un párrafo con copia casi textual sin cita, que se encuentra en el artículo “La crisis del petróleo de los años 1970: consecuencias políticas y sociales”, de Juan Antonio González Fuentes (2009).

  • En la página 14 (Capítulo I) hay un párrafo con copia casi textual sin cita, del artículo “Frederick Hayek y la génesis del pensamiento neoliberal”, de Daniel Núñez Arancibia (2008).

  • En las páginas 15, 16 y 17 (Capítulo I) hay siete párrafos sin cita, del artículo “Friedrich von Hayek, el padre del neoliberalismo”, de Denis Boneau (2005).

  • En la página 17 (Capítulo I) hay un párrafo con copia casi textual sin cita, del artículo “De Friedman y von Hayek a Greenspan pasando por el dúo Banco Mundial-FMI: los dogmas neoliberales”, de Eric Toussaint (2009).

  • En las páginas 18 a 24, 38, 39, 44 a 47 (Capítulo I), 68 a 72, 74, 77, 81, 82, 83 (Capítulo II) y 148 (Capítulo III) se encuentran 59 párrafos con copia textual y casi textual sin cita, cuya procedencia es la tesis de licenciatura “Neoliberalismo y educación superior en México” (UNAM, México, D.F., 2010, pp. 169), de Miguel Alejandro González Ledesma (2010).

  • En las páginas 24 y 25 (Capítulo I) hay tres párrafos con copia textual y casi textual sin cita, del artículo “El Neoliberalismo y la educación”, de Orietta Caponi y Humberto Mendoza (1997).

  • En la página 25 (Capítulo I) hay dos párrafos con copia textual sin cita, del artículo “El neoliberalismo”, de Jackeline Aizpurua y otros (2005).

  • En la página 26 (Capítulo I) hay dos párrafos (uno con copia textual y otro con simulación de cita), que provienen de la columna “El esquema neoliberal afectó a la educación superior en México”, de Karina Avilés (2007).

  • En las páginas 26, 27 y 28 (Capítulo I) hay tres párrafos con copia textual y casi textual sin cita, del artículo “Políticas Educativas y Neoliberalismo en México: 1982-2006”, de Armando Alcántara (2008).

  • En la página 27 (Capítulo I) hay un párrafo con copia casi textual sin cita, del capítulo “Las políticas de educación superior en los años noventa”, de Lorenza Villa Lever (1996).

  • En las páginas 28 y 29 (Capítulo I) hay dos párrafos con copia textual y casi textual sin cita, del artículo “México: políticas públicas en educación superior”, de Lilia M. Alarcón Pérez (2007).

  • En la página 30 (Capítulo I) hay un párrafo con copia casi textual sin cita, que proviene de la tesis “La educación superior a partir de la transición del modelo económico en México”, de Laura Liliana Villa Vázquez y Berenice Juárez López (2010).

  • En la página 31 (Capítulo I) hay tres párrafos con copia casi textual sin cita, del artículo “Una reflexión sobre el rumbo actual de la política educativa superior en México”, de Giovanna Valenti Nigrini (2000).

  • En las páginas 32 y 33 (Capítulo I) hay dos párrafos con copia casi textual y cita simulada, del artículo “La productividad, ¿nuevo paradigma del salario universitario? El caso de la UAM”, de Ernesto Soto Reyes Garmendia (1997).

  • En la página 34 (Capítulo I) hay un párrafo con copia casi textual sin cita, del artículo “Problemas metodológicos en la evaluación del desempeño académico asociado a los programas de estímulos”, de Graciela Cordero Arroyo y Eduardo Backhoff Escudero (2002).

  • En la página 34 (Capítulo I) hay un párrafo con copia casi textual sin cita, del capítulo “Evaluación de la educación superior: entre la compulsividad y el conformismo”, de Ángel Díaz Barriga (2006).

  • En las páginas 35, 37 y 38 hay cuatro párrafos, dos con copia casi textual y dos con simulación de cita, del artículo “Tratado de Libre Comercio y educación superior: el caso de México, un antecedente para América Latina”, de Hugo Aboites Aguilar (2007).

  • En las páginas 35 y 36 (Capítulo I) hay dos párrafos con simulación de cita, del artículo “Las implicaciones del TLC en la educación superior mexicana”, de Elia Marúm Espinosa (2000).

  • En las páginas 36 a 39 (Capítulo I) hay cuatro párrafos, tres con copia textual sin cita y otro con simulación de cita, del artículo “Libre comercio y educación: perspectivas para América Latina”, de José Ignacio López Soria (2006).

  • En las páginas 40, 41 y 42 (Capítulo I) hay cinco párrafos, tres con copia casi textual, uno con copia casi textual y otro con parafraseo sin cita, de la columna “#132: asomarse al futuro de una nación”, de Alejandro Nadal (2012).

  • En la página 47 (Capítulo I) y 109 y 110 (Capítulo III) hay tres párrafos, uno con cita textual y dos con copia casi textual sin cita, del artículo “El Banco Mundial y la educación superior en México”, de Jaime Ornella Delgado (2010).

  • En las páginas 48 a 53, 59 y 60 (Capítulo I) hay 26 párrafos con copia textual y casi textual sin cita, que provienen del “Plan Nacional de Desarrollo, año 2007-2012”, Eje 3, Igualdad de oportunidades, Transformación educativa, de PND (2007).

  • En las páginas 60, 61 y 62 (Capítulo I) hay tres párrafos con copia casi textual sin cita, del documento “Pronunciamiento latinoamericano: con oportunidad del Foro Mundial de la Educación (Dakar, 26-28 de abril, 2000)”, de Anónimo (2000).

  • En la página 64 (Capítulo II) hay un párrafo con copia casi textual sin cita, del libro “Educación superior y globalización, educar, ¿para qué?” (Plaza y Valdés, México, D.F., 2001, pp. 237), de Amparo Ruiz del Castillo (2001).

  • En la página 67 (Capítulo II) hay un párrafo con copia textual sin cita, del artículo “Masificación de la educación superior: una reflexión acerca de sus causas y contradicciones”, de Marcos Esteban Gallo (2005).

  • En la página 68 (Capítulo II) hay un párrafo con copia casi textual sin cita, del artículo “La tendencia a la masificación de la cobertura de la educación superior en américa latina”, de Claudio Rama (2009).

  • En las páginas 69 y 70 (Capítulo II) hay cuatro párrafos con copia casi textual sin cita, del artículo “El Consenso de Washington y la crisis de la educación en América latina”, de Pablo Gentili (1996).

  • En las páginas 74 y 75 (Capítulo II) hay dos párrafos con copia textual y dos con copia casi textual sin cita, del artículo “¿Privatización de la educación superior o distribución tácita de la demanda?”, de Adrián de Garay (1998).

  • En la página 78 (Capítulo II) hay un párrafo con copia casi textual sin cita, de la noticia “Revisión de la estrategia educacional: ¿aprendió sus lecciones el Banco?”, de BWP (2010).

  • En las páginas 78 y 79 (Capítulo II) hay un párrafo con copia casi textual sin cita, del comunicado de prensa “Las nuevas habilidades para el empleo y la mejora del aprendizaje son vitales para el éxito de los estudiantes en la economía global”, BM (2011).

  • En las páginas 79 y 80 (Capítulo II) hay dos párrafos con copia textual sin cita, de la tesis doctoral “Biplot consenso para análisis de tablas múltiples”, de Luz Mary Pinzón S. (2011).

  • En las páginas 94 y 95 (Capítulo III) hay siete párrafos, cinco con copia textual y dos con copia casi textual sin cita, del capítulo “Ciencias sociales: saberes coloniales y eurocéntrico”, de Edgardo Lander (2000).

  • En las páginas 97, 98 y 99 (Capítulo III) hay siete párrafos con copia casi textual y cita simulada, del libro “La universidad en el siglo XXI: para una reforma democrática y emancipadora de la universidad”, de Boaventura de Sousa Santos (2005).

  • En las páginas 99 y 100 (Capítulo III) hay cinco párrafos con copia casi textual y cita simulada, procedentes del artículo “Reflexiones sobre la propuesta de Boaventura de Sousa Santos para la Universidad del siglo XXI”, de Luis Fernando Wolff Isaza (2009).

  • En las páginas 107, 108 y 109 (Capítulo III) hay cuatro párrafos, dos con copia textual y dos con copia casi textual (y cita simulada), que provienen del libro “La Universidad Necesaria en el siglo XXI” (UNAM, Ediciones Era, México D.F., 2001, pp. 167), de Pablo González Casanova (2001).

  • En la página 115 (Capítulo IV) hay dos párrafos con copia casi textual sin cita, del Folleto “Enseñando a pensar”, de IPECAL (2013).

  • En las páginas 116 y 117 (Capítulo IV) hay cuatro párrafos con copia casi textual sin cita, de los “Programas de Posgrado”, de IPECAL (2014).

  • En la página 120 (Capítulo IV) hay un párrafo con copia casi textual sin cita, del artículo “El Movimiento estudiantil y la lucha por la democracia en Chile”, de Víctor Figueroa Sepúlveda (2012).

  • En las páginas 130 (Capítulo IV) y 153 (Conclusiones) hay dos párrafos con copia casi textual sin cita, que proceden de la contraportada del libro “Cartas a quien pretende enseñar”, de Paulo Freire y Stella Mastrangelo (2010).

  • En las páginas 143 y 144 (Capítulo IV) hay dos párrafos con copia textual sin cita, del folleto “Enseñar a pensar”, IPECAL (2013).

  • En las páginas 146 y 147 (Capítulo IV) hay seis párrafos, dos con copia casi textual, uno con copia textual y tres con parafraseo sin cita, que proceden de la entrevista “Conversación con el sujeto: el retorno de Franz Hinkelammert”, CMLK (2007).

  • En las páginas 148, 149 y 150 (Conclusiones) se encuentran siete párrafos, tres con copia textual y cuatro casi textual sin cita, procedentes del artículo “Efectos de la Globalización en la Educación Superior en México”, de Miguel E. Berumen Barbosa (2003).

En suma, se trata de la posible copia, en diferentes modalidades, en 85 páginas (212 párrafos), de la siguiente manera:

  • Capítulo I: páginas 9, 10, 11, 13 a 53, 59, 60 y 61 (47 páginas, de 54 efectivas) y 150 párrafos.
  • Capítulo II: páginas 64, 67 a 72, 74, 75, 77 a 83, 109 y 110 (17 páginas, de 21 efectivas) y 15 párrafos.
  • Capítulo III: páginas 94, 95, 97, 98, 99, 100, 108 y 109 (ocho páginas, de 28 efectivas) y 23 párrafos.
  • Capítulo IV: páginas 115, 116, 117, 120, 130, 143, 144, 146 y 147 (nueve páginas, de 36 efectivas) y 16 párrafos.
  • Conclusiones: páginas 148, 149, 150 y 153 (cuatro páginas, de seis efectivas) y ocho párrafos.

México cuenta con un sistema de educación superior, entre los mejores de América Latina. Además, en casos de plagio de reciente detección, varios han sido sancionados y/o en el entorno académico y mediático se han generado debates y pronunciamientos públicos, que exhiben una comunidad académica crítica, capaz de enfrentar la práctica de mayor deshonestidad intelectual en la investigación, ciencia y educación: el plagio intelectual.

Este Estudio de caso se suma a los plagios intelectuales detectados en México, en esta oportunidad el posible plagio sistemático en la tesis doctoral de una investigadora y docente de la Universidad Autónoma de Tlaxcala, con la dirección de un docente e investigador de reconocida trayectoria en la temática de dirección asignada, tesis aprobada en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Puebla, México.

Las directivas universitarias de México, a partir de esta denuncia pública que incluye las pruebas de las publicaciones relacionadas y las evidencias del posible plagio sistemático, podrán constatar de manera documental, objetiva y precisa los hechos denunciados. Si son demostrados, podrán aplicar las sanciones y correctivos correspondientes, ejercer la defensa del derecho de autor y salvaguardar a la comunidad académica de este tipo de práctica, que deteriora la dignidad, esfuerzos y alcances de la inteligencia humana, la investigación y educación de calidad que requiere la Iberoamérica del siglo XXI.

La comunidad académica, consciente de la importancia de la ciencia y educación de calidad, en especial la pública, se encuentra en el imperativo de ser partícipe de la investigación, análisis, pronunciamientos y posturas contra la mediocridad y el fraude académico, a partir de la denuncia pública documentada que aquí presentamos.

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