“Las palabras son todo lo que tenemos”

Samuel Beckett (1906-1989)

Poeta y dramaturgo irlandés

PlagioS.O.S, un portal original, es un espacio virtual de formación ciudadana en derechos de autor y de denuncia pública documentada de posibles casos de plagio en publicaciones editoriales de habla hispana.

En el año 2016 cambiamos de administrador y de dirección electrónica. Nos encuentra en www.plagios.org

PlagioS.O.S es una iniciativa autónoma de investigación e información periodística (periodismo digital), un observatorio ciudadano, voluntario y autofinanciado, que contribuye al análisis y debate de la producción literaria, académica y científica de Iberoamérica, que aborda un tema de actualidad e interés general: el plagio.

El plagio, abordado desde la ética profesional, constituye un cuestionamiento a la deshonestidad intelectual que se evidencia en la producción editorial simulada. De manera irregular, mediante trabajos y tesis de grado, artículos en revistas indexadas y libros fraudulentos los plagiarios obtienen títulos, becas, premios, nombramientos, ascensos, puntos en el escalafón docente, incrementos salariales y lustran su buen nombre profesional, de manera inmerecida.

De la descomposición social no escaparon los sujetos y estructuras institucionales literarias, académicas y científicas, donde un modus operandi delictual de ausencia de escrúpulos y tráfico de influencias, e impunidad y silencio institucional dieron lugar a cuasi carteles de producción intelectual fraudulenta en países de Iberoamérica. Tal vez la carencia de formación profesional (de rectitud, carácter y valor civil) ha permitido no sólo la proliferación de publicaciones plagiarias, que traicionan los altos valores del conocimiento, la educación y la ciencia, sino que por distintos medios impiden la sanción y comunicación pública del plagio.

Sólo comunidades literarias, académicas y científicas con auténtica formación en la ciencia, educación y derechos de autor, pueden valorar, respetar y hacer respetar su derecho a contar con producciones editoriales idóneas, sólidas y refractarias, legítimas y perdurables. Una nación puede poseer y reportar cientos de asociaciones de literatos, miles de grupos de investigación científica y cientos de agremiaciones profesionales, pero si realmente éstos no han interiorizado la importancia de la ciencia, la educación y el conocimiento, no deben ser llamados hombres y mujeres de las letras, la ciencia, la educación y el conocimiento. No deben ser denominadas comunidades literarias, académicas y científicas aquellas que de manera resignada aceptan el engaño, el plagio y el fraude como prácticas cotidianas y no actúan de manera clara y rotunda contra esas prácticas. Puede afirmarse que son hombres y mujeres que viven de la literatura, la academia y la ciencia, pero no son literatos, académicos ni científicos.

Todo indica que la práctica del plagio intelectual en habla hispana es más frecuente de lo imaginado y deseable. De manera paradójica, es en las universidades, los sitios de formación profesional, donde más se viola el derecho de autor. En algún momento la Psicología y Sociología deberán abordar el plagio intelectual en su dimensión clínica y patológica, de tal manera que comprendamos sus causas, entresijos y dinámicas, que permita explicar el enquiste parasitario que habita los centros de investigación y formación académica.

El 23 de abril de 2018, en PlagioS.O.S cumplimos ocho años de actividad en la formación en derechos de autor, investigación periodística y denuncia pública de plagios editoriales. El blog cuenta con los acápites Estudios de caso, Noticias, Legislación, Artículos y Sitios de Interés. Además el blog cuenta con los medios de contacto, quejas y reclamos, términos y condiciones.

PlagioS.O.S tiene dos fechas de actualización al año: abril 23 (Día Internacional del Derecho de Autor) y agosto 4 (Día del periodista, Colombia). Con esta actualización completamos 33 Estudios de caso presentados en calidad de denuncia pública: N.° 30 (Universidad de Antioquia, Colombia), N.° 31 (Universidad Nacional Autónoma de México, México), N.° 32 (Universidad de Vigo, España) y N.° 33 (Universidad de Almería, España).

La investigación periodística realizada por parte del equipo de PlagioS.O.S, en especial los Estudios de caso, cuenta con la documentación rigurosa, la cual es verificable con pruebas y evidencias de plagio y constituyen elementos de análisis y debate académico, que hoy reclama el conjunto de la sociedad. Todos y cada uno de los Estudios de caso presentados pertenecen la sociedad y, en rigor, la comunidad literaria, académica y científica tiene el deber de mirar al rostro la entraña que develan estas pruebas y evidencias.

El Estudio de caso N.° 7: “¿Plagio múltiple en trabajo de grado de Filosofía de la Pontificia Universidad Javeriana?” se encuentra bloqueado de manera “temporal”, por orden de la Superintendencia de Industria y Comercio-SIC- (resolución 79495, septiembre 30 de 2015), debido a una denuncia por Habeas data interpuesta por María Salomé Sánchez Monsalve, autora del trabajo de grado “Filosofía y cultura latinoamericana: una reflexión desde Leopoldo Zea” (2010). En PlagioS.O.S contamos con las pruebas y evidencias documentales de plagio sistemático (70%, que afecta a 12 publicaciones) en ese trabajo de grado avalado por la Pontificia Universidad Javeriana-PUJ-, Bogotá. En el mes de abril de 2017, luego de esperar 18 meses una decisión de fondo por parte de la SIC, emitimos un Comunicado a la comunidad académica y opinión pública. María Sánchez y las directivas de la Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, han guardado silencio en relación con el plagio detectado y la legitimidad del título obtenido por parte de María Sánchez en la PUJ. Una vez la SIC levante el “bloqueo temporal” haremos público ese Estudio de caso.

http://www.plagios.org/estudio-de-caso-no-7-pontificia-universidad-javeriana-maria-salome-sanchez/

En el año 2017 el equipo de VICE-Colombia llevó a cabo una investigación periodística del Estudio de caso N.° 7 de PlagioS.O.S, en el marco de la lucha contra la autocensura, impulsada por la Liga Contra el Silencio. El 2 de agosto de 2017 el portal VICE-Colombia publicó la investigación periodística de Sebastián Serrano, titulada “Cómo el Estado habría censurado una denuncia de plagio en la Javeriana”.

https://www.vice.com/es_co/article/qv8daq/plagiosos-superintendencia-de-industria-y-comercio-fraude

http://www.plagios.org/estudio-de-caso-no-7-pontificia-universidad-javeriana-maria-salome-sanchez/

http://www.plagios.org/comunicado-a-la-comunidad-academica-y-opinion-publica-estudio-de-caso-n-7/

En la sección Estudios de caso, abril 23 de 2018 presentamos los siguientes Estudios de caso:

Estudio de caso N.° 27: “¿Plagio en artículo de Alicia Gojman, revista Multidisciplina, UNAM, México?” Se presentan las pruebas y evidencias del posible plagio detectado, 90.27%, (65 párrafos) en el artículo “Luis de Carvajal El Mozo: sus memorias, correspondencias y testamento”, con autoría de la historiadora y docente mexicana Alicia Gojman de Backal, publicado en México, año 2008, por la revista Multidisciplina (UNAM). También se reporta la conducta institucional de complicidad de las directivas de Multidisciplina, luego de recibir la denuncia soportada con pruebas por parte de una de las afectada en su publicación original, Elena Viviana Grosz y Mogyoros (tesis de licenciatura “La obra literaria de Luis de Carvajal: El Mozo”, UNAM, México, 1973, pp. 105).

http://www.plagios.org/estudio-de-caso-n-27-plagio-en-articulo-de-alicia-gojman-revista-multidisciplina-unam-mexico/

Estudio de caso N.° 28: “¿Plagio en tesis de maestría del docente Edgar Chura Arocutipa, Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann-UNJBG-, Perú?” Se presentan las pruebas y evidencias de plagio sistemático, 42% de las páginas efectivas (86 párrafos y afectación de nueve publicaciones previas), en la tesis de maestría “Evaluación y propuesta de un plan de gestión del riesgo de origen en el distrito de Ciudad Nueva -Tacna-” (Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann-UNJBG-, Escuela de Posgrado, Maestría en Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible, Tacna, Perú, 2012, pp. 174), con autoría del docente Edgar Chura Arocutipa.

http://www.plagios.org/estudio-de-caso-n-28-plagio-en-tesis-de-maestria-del-docente-edgar-chura-arocutipa-universidad-nacional-jorge-basadre-grohmann-unjbg-peru/

Estudio de caso N.° 29: “¿Plagio en tesis doctoral del docente Eduardo Saiz Lekue, Universidad Pompeu Fabra-UPF-, España?” Se presentan pruebas y evidencias documentales del posible plagio sistemático (22 documentos detectados, 64 párrafos, 27,3% de las páginas efectivas) en la tesis doctoral de Eduardo Saiz Lekue, titulada “La responsabilidad social como atributo diferencial en la imagen corporativa: el caso del sector de la distribución alimentaria en España” (Universidad Pompeu Fabra-UPF-, Departamento de Comunicación, Barcelona, España, 2013, pp. 193).

http://www.plagios.org/estudio-de-caso-n-29-plagio-en-tesis-doctoral-del-docente-eduardo-saiz-lekue-universidad-pompeu-fabra-upf-espana/

El agosto 4 de 2018 presentamos los Estudios de caso:

Estudio de caso N.° 30: “¿Plagio en trabajo de grado de Derecho de la Universidad de Antioquia? Colombia.” Se presentan pruebas y evidencias documentales del posible plagio sistemático (20 documentos detectados, 37 páginas y 72 párrafos, 43%) en el trabajo de grado de Derecho de Jhon Jairo Mesa Loaiza, titulada “Las reformas laborales (1990-2009): un peligro para el nuevo constitucionalismo colombiano” (UA, Colombia, 2010).

http://www.plagios.org/estudio-de-caso-n-30-plagio-en-trabajo-de-grado-de-derecho-de-la-universidad-de-antioquia-colombia/

Estudio de caso N.° 31: “¿Autoplagio en tesis doctoral de Eugenio Mario López Ortega, UNAM? México.” Se presentan pruebas y evidencias documentales del posible autoplagio (120 párrafos, 30 páginas, 19.48%) en la tesis doctoral del docente de la UNAM Eugenio Mario López Ortega, titulada Estructura y dinámica de la competitividad sustentadas en la innovación en un sistema de producción regional (UNAM, México, 2013).

http://www.plagios.org/estudio-de-caso-n-31-autoplagio-en-tesis-doctoral-de-eugenio-mario-lopez-ortega-unam-mexico/

Estudio de caso N.° 32: “¿Plagio en tesis doctoral de Raquel Ivonné Jalil Angulo, Universidad de Vigo? España.” Se presentan pruebas y evidencias documentales del posible plagio (518 párrafos,  142 páginas, 55.25%) en la tesis doctoral de Raquel Ivonné Jalil Angulo, titulada “Aplicaciones al diseño de objetos de aprendizaje validados basado en tecnologías estándares para soportar E-learning” (UV, España, 2013).

http://www.plagios.org/estudio-de-caso-n-32-plagio-en-tesis-doctoral-de-raquel-ivonne-jalil-angulo-universidad-de-vigo-espana/

Estudio de caso N.° 33: “¿Plagio en artículos de Francisco Diego Álamo Felices, docente de la Universidad de Almería? España.” Se presentan pruebas y evidencias documentales del posible plagio en nueve artículos y un libro de Francisco Diego Álamo Felices, docente de la Universidad de Almería, España, que proceden del “Diccionario de teoría narrativa” (José Rafael Valles Calatrava y Francisco Diego Álamo Felices, 2002).

http://www.plagios.org/estudio-de-caso-n-33-plagio-en-articulos-de-francisco-diego-alamo-felices-docente-de-la-universidad-de-almeria-espana/

A partir de las evidencias documentales que cuestionan la calidad de la producción editorial, es manifiesto que la comunidad académica de Iberoamérica de habla hispana se encuentra afectada por la mediocridad en la formación científica, ambición por obtener méritos y beneficios académicos por cualquier medio, ausencia de aplicación de controles de calidad editorial, cinismo de los “autores” plagiarios detectados, encubrimiento e impunidad institucional y silencio casi unánime por parte de la comunidad académica frente a la práctica del plagio.

Los medios de comunicación universitarios, constituidos como instrumentos institucionales de propaganda positiva se autocensuran para presentar investigaciones documentadas de plagio editorial, que permitan de manera auténtica formar a la comunidad universitaria en derechos de autor, a partir de información real y actualizada. El silencio institucional cierra el triángulo perverso de plagio editorial e impunidad institucional. Por su actuar y omisiones, los sectores literarios, académicos y científicos se encuentran en deuda con la sociedad y, en especial, con la ciencia y la educación, que heredarán las futuras generaciones de Iberoamérica. Es posible que la educación y producción editorial universitaria de Iberoamérica, debido a la mediocridad del ejercicio profesional y la corrupción existentes, hayan alcanzado la categoría de no viables.

Este esfuerzo de investigación y comunicación periodística de PlagioS.O.S, con más de ocho años de actividad permanente, ambiciona dotar a la comunidad y sociedad de elementos de análisis basados en hechos reales documentados, que permitan generar el debate ineludible que devele el plagio intelectual, lograr su sanción y erradicación como práctica aceptada por la sociedad y protegida por la institucionalidad académica.

El conjunto de la sociedad y las comunidades letradas tienen derecho a contar con información documental, objetiva, precisa, oportuna, cierta y verificable que comunique hechos y sucesos que alimenten el análisis en relación con el plagio. El plagio constituye esencia del debate de las comunidades letradas, debate que solo es posible mediante información oportuna y de calidad. Por ello, la censura, en todas sus modalidades antidemocráticas, sólo contribuye a la impunidad, profundizar la ignorancia y desprotección del derecho de autor.

Por ello, frente a la impunidad y silencio institucionales, desde PlagioS.O.S planteamos el rigor en la investigación de los Estudios de caso, la búsqueda de la inasible verdad y su comunicación pública y documentada, capaz de superar todo intento de censura. Esta píldora de la memoria, que devela lo oculto y fraudulento en las publicaciones plagiarias, soporta su ancla en la Historiografía del derecho de autor, que está por escribirse en la Iberoamérica de habla hispana del siglo XXI.

PlagioS.O.S, Colombia, agosto 4 de 2018.

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